水母網(wǎng)3月24日訊（通訊員 許琳）一直以來，煙臺黃金職業(yè)學(xué)院珠寶系注重對學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)，積極選聘校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師組成導(dǎo)師團(tuán)隊對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、綜合素養(yǎng)等全方位培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)德技并修人才。
名師出高徒。珠寶相關(guān)專業(yè)組建的導(dǎo)師團(tuán)隊中包括全國珠寶行業(yè)拔尖人才、全國珠寶行業(yè)技術(shù)能手、黃金珠寶協(xié)會相關(guān)專家、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師等。學(xué)生每學(xué)期都會在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參觀：各類珠寶玉石鑒機(jī)構(gòu)、珠寶首飾實訓(xùn)中心、珠寶首飾城、夢金園生產(chǎn)車間等校內(nèi)、外實訓(xùn)基地。招金銀樓首席設(shè)計師周正來對學(xué)生們也都寄予了厚望，希望他們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)珠寶首飾專業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面發(fā)展成為高技術(shù)技能型人才。
據(jù)悉，新生們將從大一入校開始，由導(dǎo)師深入開展融思想教導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)“五位一體”的指導(dǎo)工作并將其貫穿于學(xué)生的3年大學(xué)生涯中，充分發(fā)揮導(dǎo)師在全員育人、全方位育人、全過程育人中的傳幫帶作用，進(jìn)一步提高育人成效和教育管理水平。學(xué)生在校期間人才培養(yǎng)校企“全程共擔(dān)”，培養(yǎng)過程“分段”實施，并在各“分段”內(nèi)實施“工學(xué)交替”，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，將與崗位核心能力密切相關(guān)的專業(yè)課程、職業(yè)素養(yǎng)課程確定為企業(yè)課程，由企業(yè)主導(dǎo)完成課程建設(shè)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)及課程實施，并根據(jù)企業(yè)對課程的學(xué)習(xí)需求，配套相應(yīng)的企業(yè)實習(xí)（工學(xué)交替）。
相比于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，這種雙元文化融合的“全程共育、分段交替”人才培養(yǎng)模式，可以更有效地實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求動態(tài)對接，能讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
近年來，煙臺黃金職業(yè)學(xué)院珠寶系在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)上探索了多形式、多渠道的校企合作，不斷探索現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班培養(yǎng)等企業(yè)參與的辦學(xué)模式，為學(xué)校人才培養(yǎng)探索新途徑。每年都為為夢金園、賽菲爾、招金銀樓等業(yè)內(nèi)知名珠寶首飾公司輸送數(shù)百名德技兼?zhèn)涞男迈r血液，煙臺黃金職業(yè)學(xué)院也逐漸成為培養(yǎng)珠寶行業(yè)人才的新?lián)u籃。
